2019年6月5日中午，由商学院案例中心主办的第7期案例工作坊在明德主楼206会议室举行，中国政法大学慕凤丽老师应邀前来，为我们分享哈佛毅伟经典案例教学法在中国管理教育情境下的实际运用。

慕老师从“管理教育三角色的互动模型”出发，点明案例教学在管理课程中运用的意义和重要性。案例教学与讲授教学在教育传统、教与学的地位、教育内容等三方面均有差异，慕老师用生动有趣的语言讲解了中西方在教育传统上的区别。根据体验式学习的程度对案例教学方法进行分类，经典案例教学法正好处在中间，将学生置于还原的管理情境中，具有较强的代入感，同时训练学生的决策能力。慕老师从“教”的视角和“学”的视角分析了经典案例教学的四个环节：（一）个人理论材料阅读，（二）个人案例分析，（三）小组案例讨论，（四）课堂案例讨论。围绕哈佛毅伟的经典案例教学法在中国管理课堂究竟行不行的核心话题，慕老师分享了自己多年坚持案例教学的经历体会，并分享了自己的总结：中国式方法。她以MBA的人力资源管理全案例课堂为例，按照教学阶段介绍了自己在每一步采取的措施方法，进而最终保障了案例课堂的效果。最后，慕老师和现场的老师讨论了经典教学案例的写作，反思和回顾教学案例的写作应从教学目标出发，结合毅伟商学院的经验，青年教师从“教案例”开始，后面再着手“写案例”，只要适用和服务于教学的案例就是好案例。

参加工作坊的本院教师和其他兄弟院校的老师对慕老师分享的案例阅读分析笔记、课堂学习回顾笔记的设计非常感兴趣，同时就小组讨论的作用、案例库建设等相关问题展开讨论交流。