10月30日中午，2024年第6期管理案例与教学创新工作坊顺利举行，本次工作坊邀请华南理工大学工商管理学院市场营销系主任陈明教授，为我们带来《案例教学的组织与开展——体会分享》主题讲座，人大商学院案例中心主任徐京悦主持线上活动。

陈明老师在华南理工大学MBA、EMBA以及EDP项目中，一直承担《市场营销管理》《商业模式设计与创新》以及《战略品牌管理》等课程教学，他热爱案例开发与教学工作，负责开发的《家在哪里，事业就在哪里——温氏集团“让爸爸回家”责任品牌培育与推广》获第十二届“全国百篇优秀管理案例”；主讲的《战略：商业模式环境与评估商业模式》以及《营销管理：动态竞争条件下的营销战略决策》课程获得2021年首届和2022年第二届“全国管理案例教学精品课”荣誉称号；教学视频案例曾获2024年中国工商管理案例教学邀请赛一等奖，并完成书稿《新文科背景下管理案例的开发与应用》。

陈明首先从先哲的教育理念引申出发，从师者传道授业解惑的职责分析，阐释为什么开展案例教学，非常有创造性地把“传道”“授业”“解惑”跟管理教学中可采用的各种类型的案例资源进行对应，如事例教学更适合于传道，授业更适合采用描述型案例，解惑则更适合采用决策型案例等。他强调从管理教育的初心本心出发，结合学生的群体特点，老师的作用是满足学生对知识的渴望，通过案例素材将理论框架传递给学生。陈明分享了案例教学的目的和基本逻辑，以《九死一生：高科技企业的创业过程》《家在哪里，事业就在哪里——温氏集团“让爸爸回家”责任品牌培育与推广》为例，对适合于教学的两大类型案例的开发过程及信息采集侧重点进行比较。

图片资料来源：郭文臣，王楠楠，李婷婷.描述型案例和决策型案例的采编[J].管理案例研究与评论，2014，7(5)

关于管理案例的教学组织，陈明分享如何选择案例、如何去进行案例课堂的组织，以瑞幸咖啡和温氏责任品牌案例的教学为例，说明教师需要投入精力去做精心的教学设计，细细分享这两个案例课堂的课前、课中、课后的组织要点。尤其是课中环节，从理论和案例的导入——归纳总结抛出问题——做理论基础与案例分析——教师归纳推导理论知识点——验证与检验的全流程梳理让与会老师获益匪浅。

在问答交流环节，线上参会的老师们围绕从描述型案例着手尝试案例开发的可行性、决策型案例开发的要点把握、教师对案例教学的投入产出比等问题进行了讨论交流。本期工作坊圆满结束。