12月7日，由人大商学院案例中心和会计系联合主办的第10期管理案例与教学创新工作坊顺利举行，我们邀请到会计系袁蓉丽教授带来“问题导向的案例开发和案例研究——兼议教学型案例和研究型案例的转换”主题工作坊，袁老师分享了2022年“全国百篇优秀管理案例”《借助SPAC并购，成功境外上市——思享无限赴美上市之路》的案例选题、写作开发和修改感受，也同与会者简要交流了研究型案例的有关心得。线上会议由会计系王建英老师主持，共有89名师生出席本次工作坊。

袁蓉丽从选题来源、问题导向的研究框架、案例写作、审稿意见分析与案例修改、研究型案例一二感想等方面展开工作坊分享讨论。探索性是案例研究的最重要属性，SPAC上市的案例选题源于对资本市场实践的长期关注和积累，得益于老师在企业从事财务总监的工作经历，日常与实务界保持着紧密的联系，这种专业敏感性对案例选题的抓取和提炼有重要作用。

结合自身经验，袁蓉丽强调案例开发与研究始终基于“我们想要回答什么问题？”，而这通常可构成案例教学笔记的教学目标。研究问题随着研究过程的开展逐渐浮现并清晰，动态完善研究框架，为解决研究问题需要确定采用哪些研究方法，收集尽可能全面的二手数据，有针对性地开展实地调研，深入公司进行高管访谈和多部门访谈，与企业开展有效对话，实现从研究问题到研究框架（访谈提纲），到数据搜集访谈，再到研究问题完善的动态循环。具体到百优案例《借助SPAC并购，成功境外上市——思享无限赴美上市之路》，袁老师介绍开发团队通过分解教学目标，充分考虑不同教学对象，平衡案例的广度和深度，不断修订思享无限访谈提纲，梳理案例发展逻辑，填补案例内容，实现教学目标与启发思考题的环环相扣、层层递进。

对于案例写作过程，袁蓉丽分享3个注重：注重案例的可读性、可理解性；注重案例的科学性、客观性；注重案例的逻辑性。袁蓉丽感谢百优案例评审专家给出的专业、细致、具体、友好的高质量的审稿意见，受审稿意见启发，开发团队对研究问题和教学目标再一次进行反思，进一步调整思考题和案例分析逻辑，从而提升了案例整体质量。

关于研究型案例发表，袁蓉丽简要分享了选题、研究框架和方法，如何做到把故事情节和案例分析有机结合起来，她再次强调问题导向对于教学型案例和研究型案例都具有重要意义。

最后，本期工作坊主持人会计系王建英老师为主讲人带来的逻辑清晰、条理分明的分享内容做精彩总结，强调过程和经历对科研与教学工作的价值，2022年管理案例与教学创新系列工作坊在轻松活泼的氛围中圆满结束。