合抱之木，生于毫末；万丈高楼，起于垒土；千里之行，始于足下。

9月21日，人大商学院案例中心主任徐京悦副教授应邀为新学年管理案例与教学创新工作坊带来《案例教学与案例开发》主题分享，兄弟院校及我院师生共计90余人出席线上会议。

徐京悦老师以“管理的实践性”作为切入点，点明本期工作坊的主旨，这一次的讲座内容主要为对案例教学和案例开发有兴趣的青年教师和硕博学生而准备。第一部分，徐京悦简要介绍国内外主要案例库，访问途径及其资源特点等。为更好地进行线上交流，徐老师发布了2个互动问题，收集了与会师生对于“在管理课堂教学/学习过程中，遇到的比较大的挑战是什么？”、“曾经采用过哪些方法来改善教学效果”的即时反馈，并进行归纳分析，引出了第二部分内容“关于什么是案例教学”的讨论。徐京悦重点介绍了案例教学法的源起、发展过程，与其他教学法进行对比，说明案例教学作用机制、核心理念，分享了案例教学作为知识来源扩大机制、学习内容优化机制的意义，尤其是对“造就管理者”的积极作用。

实现案例教学需要有大量的鲜活案例作为供给支持，那么第三部分关于“什么是教学案例”的分享中，徐京悦介绍了国内外对“教学案例”基本特征的几点共识，如案例应是“对实际情况的描述”、随教学目标的改变而变化等，她一再强调案例的真实性和客观立场对于为学生提供特定管理情境的作用。案例主要类型包括经典案例、开放式案例和跨学科综合案例，一篇完整的教学案例由案例正文和教学笔记构成，两份文件相依相伴、缺一不可。案例正文主要服务于学生，介绍背景信息、描述事件流程，提出具体问题；教学笔记则为实际运用本案例进行课堂教学的教师服务，主要内容包含概括教学目的、介绍课堂规划，提出讨论方案和提供有关思考题分析等。

第四部分，围绕大家普遍关注的“如何开发出好的教学案例”，徐京悦分别对案例正文和教学笔记的结构要点进行分析，分享案例正文和教学笔记的写作规则。就经典案例的开发流程，徐老师介绍毅伟商学院的“主题规划—素材收集—案例撰写—案例优化”四部曲，The Case Centre的Case Teaching Map，中欧国际工商学院的“案例开发项目管理平台系统”等。

本期工作坊采用讲授与研讨相结合的方式，引导线上参与的老师同学积极思考两个主要问题：如何运用案例教学法提升教学质量以及如何开发出一篇优秀的教学案例，感谢所有与会者的关注投入和参与。