10月22日，由研究生院、人事处和中国社会科学案例中心主办，商学院承办的首期专业学位研究生授课教师案例教学能力培训班开班。研究生院副院长宋远方教授、人事处王甫银副处长、商学院执行院长毛基业教授出席开班仪式并讲话。公共管理学院副院长许光建教授、统计学院副院长张波教授、信息资源管理学院副院长卢小宾教授、外国语学院副院长刁克利教授、农业与农村发展学院张利庠教授等专业学位研究生培养单位的主管领导应邀出席开班仪式，各学院专业学位研究生授课教师代表等60余人参加培训。

宋远方教授通过对人大专业学位教育发展状态的分析，指出提高教学质量、提升专业学位学生综合素质是当前我校专业学位教育的迫切任务，案例教学是专业学位研究生教育非常重要的一种教学方法，学校一方面要加强案例教学的培训力度，提高教师案例教学的能力，另一方面也要加大对优秀教学案例和优秀案例教学课程的激励。

人事处王甫银副处长结合各培养单位对本期培训的热烈回应和积极参与状况，介绍了人事处教师培训工作的思路，并希望各学院主动提出培训需求，从而进一步提升学校教师培训工作的实效。

开班仪式结束之后，毛基业教授以“案例教学、案例开发与教师的职业生涯”为题进行了第一次培训工作坊的讲授。内容主要包括四个方面，即：什么是案例教学、为什么要开展案例教学、如何开展案例教学，以及案例教学与教师职业生涯的关系。毛基业教授先是以商学院一位刚入职青年教师的案例教学实践、自己做教师教案例和自己做学生时学案例的感受为例子，引发大家对课堂上使用案例教学的积极意义的思考，以及如何在生活中信手拈来将身边的事开发成教学案例。

关于什么是案例教学。毛基业教授指出，案例教学不是讲完一个知识点然后举个“例子”，而是以学生为中心、以问题为导向，让学生设身处地模拟决策者，从案例中体会、归纳、总结、升华相关的理论知识点。

关于为什么要开展案例教学。毛基业教授认为，案例教学是新时代人才能力培养的必然要求，我们的教学理念必须要从对学生进行知识灌输，转变到对学生进行能力培养，提高学生分析和解决问题的能力、决策能力和沟通表达能力。

关于如何开展案例教学。毛基业教授列出了几点关键成功要素，即：选择好的案例、确保学生提前阅读思考、课堂开始明确学习目标（know-why）、教师有效引导讨论(主导、不能失控）、学生积极参与、教师补充理论知识和相关概念介绍、最后的总结回顾。

关于案例教学在教师职业生涯中扮演的重要角色。毛基业教授认为，一方面，案例教学能够帮助青年教师快速提升教学水平、尽快参与到专业学位和高端项目教学中，形成差异化优势、获得学生认可，从而提升职业满足感和个人幸福指数。另一方面，教学案例开发可作为案例研究的副产品，科研与教学两不耽误，同时加深了与企业的密切联系，丰富了自己的实践知识。

本次培训工作坊的授课内容充实丰富、精当实用，受到与会教师的一致好评，教师们纷纷表示非常有收获，非常有利于自身的课堂教学和职业发展。

(商学院管理案例与教学创新研究中心 供稿)